天台第三中学毕业证样本、高中成绩单、
学校硬件建设优越，布局合理，教育教学手段现代化，教学实验实训设施齐全。现已完成校园网络系统建设，教学公共设施建设齐全，建有闭路电视演播系统、校园广播系统、多媒体教室、阅览室、电子阅览室、公共计算机房、图书馆等。并建成汽车构造模型实验室、汽车驾驶模拟室、汽车故障排除实训室、自动变速器拆装实训室、电喷发动机拆装实训室、广告装潢璜室、电子制作实验室、财会电算化模拟室、餐旅实训室、证券投资实验室、车钳工实习工场、数控实训室、服装缝制车间等 80个实训场所配套各专业教学实训需要。
学校现有 90个教学班，教职工 240人，全日制在校生 4000多人。学校设有汽车维修技术（汽车运用与维修、汽车商务、汽车电气、汽车装潢）、电子技术应用、电子与信息技术、机电技术、机械制造及自动化、数控技术应用、计算机及应用、旅游服务与管理、服装设计与制作 、工艺美术、表演艺术、财会电算化、电子商务，市场营销、外贸英语、烹饪等十多个专业。教育教学质量居全市前茅，省、市会考合格率 100%，学生一次就业率达 97%。
在专业建设上，密切关注市场动态，积极开展市场调研。自办企业，增强活力；校企合作，优势互补。学校自办的企业有天职驾校、绿叶广告公司、鑫昌管件制造厂、培训中心等，结合专业搞好开发，将校办企业统一于专业之下，使教学过程与生产过程直接结合。同时，为了增强学校与社会的联系，学校分别与县内外十多家企业签订了联合办学协议，实行单位用人、学生择业、订单培养三位一体的运行模式，资源共享，优势互补，共同发展。学校还每年召开规模较大的校企恳谈会，毕业生就业洽谈会，构建校企合作办学的立交桥。
校企合作的市场化专业建设，既拓宽了学生的就业渠道，又加强了师资队伍建设， “ 学习型 ” 教师不断增多， “ 双师型 ” 教师占专业课教师总数的 60% 以上，促进各专业不断地做大做强。学校现有省实训基地 1 个，浙江大学高技能人才培训基地 1 个，省示范专业 1 个，市实训基地 2 个，市示范专业 6 个。
在专业教学上，实施项目教学法，重视学生的技能训练，采用模块分层的方法，由各专业组确定本专业的若干技能模块，将每一模块的技能指标分解成若干项任务，各项任务下面再分解出子任务（一般分解到二级或三级子任务），然后以任务驱动的方式组织学生进行技能训练。由于技能训练目标细化、量化、程序化，学生在实习操作中就明白了自己要做什么、该怎么做，从而提高了实习的效率。毕业生均获取初级及以上职业技能资格证书，中级率达 80% 以上，高级率达 15% ，毕业生一人获多种职业技能等级证书在 20% 以上。