台州横溪中学毕业证样本、高中成绩单、曾是全县乃至台州的名校横溪中学曾经辉煌一时。1937年，台州旅杭同乡会在杭州学士路创办了杭州市私立民生初级中学。杭州沦陷后，学校南迁至仙居县横溪镇的羊草山下。这就是横溪中学的前身。1945年日寇投降。两年后的1947年，民生初级中学迁回杭州，羊草山下的学校改名为仙居县私立正谊中学。1956年，私立正谊中学再次更名为仙居县第一初级中学。1958年，学校开始招收高中生。1959年，学校最终更名为仙居县横溪中学，一直沿用至今。由于历史悠久，横溪中学一度荟萃了仙居最好的师资力量，学校的教学质量在县内独一无二。那时候，到横溪中学读书，是仙居广大莘莘学子梦寐以求的事情。“虽然横溪离县城有30多公里路程，但许多县领导都舍近求远，把子女放在横中读书。”王凤弟自豪地介绍。一批批优秀青年从羊草山下走出去，成为了国家和社会的有用之才。王凤弟如数家珍：中科院莎士比亚研究会原秘书长郑士生、我国驻苏里南大使馆一等秘书陈日彪、著名光学专家王文陆、原市领导李相缪和赵金勇……1977年恢复高考后，仙居县确定仙居中学和横溪中学为县重点中学，实行划区招生。其中，横溪中学的招生范围为横溪、田市两个大区，县城以东则属仙居中学的招生范围。“那时，两个学校拼足了劲比高低，竞争相当激烈。”1978年至1991年间在横溪中学任校长的方荣焕说。当时的情况是，两校的高中班级数差不多，都是4个班或6个班。横中的文科比仙中强，而理科略逊于仙中，两校每年考上高校的毕业生数字不相上下。方荣焕说，为了在各方面的竞争中超过仙中，学校的教师们荣誉感和责任心都很强。“比如寒假，别的学校大年廿一、廿二就放假了，我们往往一直上课到大年廿八，而且正月初四左右就开学了。当时每天的加班补贴只有5毛钱，但大家任劳任怨，工作积极性很高。”回忆起昔日的点点滴滴，方荣焕动情地说。优秀的师资、良好的生源、骄人的教学成绩，成就了横溪中学一段辉煌的历史———上世纪80年代中期以前，是仙居乃至台州教育界公认的一所知名中学。无法继续做强做大的无奈一个因素的出现，破灭了横溪中学进一步做强做大学校的梦想。这个因素就是仙居中学于1981年被确定为省重点中学。《仙居县教育志》载道，被确定为省重点中学后的仙中肩负“向高等院校输送合格的新生和向社会输送优良的劳动后备力量”的双重任务。根据这一要求，本着确保重点的原则，县里在资金投入、师资、生源等方面的政策开始向仙居中学倾斜。确保重点中学发展，首先需要从县内抽调优秀教师来充实仙居中学的师资力量。集聚了一大批优秀教师的横溪中学，自然首当其冲。老校长方荣焕说，把好教师调走，对横溪中学来说无异于“釜底抽薪”。所以，县里有扶持仙中发展的思路并开始从横中抽调教师时，自己曾坚决予以抵制。他说：“当时县教委召开有关会议，我都不去参加。教委领导没办法，特地赶到横溪来动员我去参加会议。”1984年，为了留住一个好教师，方荣焕还曾主动把校长位置让出来，让那名教师当校长。但这种“抗争”显然发挥不了任何作用———1981年以后，横溪中学每年都有10余名优秀教师被调进县城，或充实到仙居中学，或调到县教委教研室。那名当了校长的教师最终也进了城。上述这个原因再加上一批教学骨干的退休，其直接后果便是横溪中学的教学质量开始滑坡。据方荣焕说，1982年和1983年、横溪中学的高考成绩还超过仙居中学。但此后，学校的教学成绩逐年下降。为保证重点中学的升学率，县里还确定了一个政策，那就是每年的高中一年级新生，按中考成绩高低，由仙居中学先招收。换句话说，横溪中学及县内其它高中只能招收到仙居中学“挑剩”下的学生。这样一来，横溪中学的生源显然从起点上就逊人一筹了。此外，在学校硬件设施的资金投入上，县里也着重于仙居中学。王凤弟告诉记者，除了1987年在横溪中学投入一座实验楼后，一直到1997年的10年里，县里对横中的硬件设施投入基本上为零。而同期，县里对仙中的投入每年都达数百万元。优秀师资流失、优秀学生由仙中先招、政府的资金投入又没有，这些因素综合在一起，制约了横溪中学的更好发展，并最终导致其与仙居中学逐渐拉开距离，直至根本无法竞争。而曾经笼罩在横溪中学头上的眩人光环，也一年一年地暗淡下去。生源变化最终演化成招生难如果说县里重点扶持仙居中学发展仅仅是削弱了横溪中学竞争力的话，那么，由于各种因素带来的生源变化，则无疑使横溪中学受到了发展的“致命伤”。第一个因素是1995年，横溪中学初中停止招生，学校缺失了一个重要的高中新生来源。第二个因素是随着国家发展教育政策的调整，1997年，仙居出现民办高中即宏大中学并开始面向全县招生。由于该校位于县城，在招生上明显比横溪中学有优势。第三个因素则是国家提出“高中普及化”，根据这一要求，县里确定了仙居中学扩招。2001年，又恢复了白塔中学和位于城区的城峰中学的高中段招生。第四个因素是国家大力发展职业高中教育政策的出台，一大批初中毕业生升入了职业高中。由此而来，横溪中学的招生形势越来越恶劣，最后陷入“招生难”的困境。王凤弟用一组数据说明了这个问题：今年，仙居中学的高中录取分数线为680分左右，城峰中学和宏大中学的分数线都在600分以上。由于仙居中学是县内综合实力最强的省重点中学，想进入该校就读的学生趋之若鹜，许多家长不惜成千上万元的择校费，也要千方百计让孩子到仙中读书。而城峰中学和宏大中学因为有位于城关的地理优势和硬件设施、师资力量上的优势，则是广大家长和学生的第二选择，都按原计划完成了招生。横溪中学的分数线为430分，即使这么低，原本想招8个班的新生，结果没能完成招生计划。“招生时，我们全校教职员工四处出击，向学生及家长宣传横中，但成效并不明显。后来在操作中，我们又放低录取门槛，招收了70余名低于430分的新生，仍只招到7个班。”王凤弟说。横溪中学党支部书记宋明荣忧心忡忡地说，目前的事实是，每年横溪中学能招到的优秀学生有如凤毛麟角。这些学生一般是家境比较困难的，他们达不到仙居中学的录取线，家里又无能力交纳高额择校费的。一步步陷入恶性循环的怪圈“招生难”凸现了这么一个尴尬的现实：横溪中学往日魅力一去不返。更可怕的是，“招生难”逐步把横溪中学推进了一个恶性循环的怪圈。王凤弟这样描述学校面临的困境：招不到足够的新生———收取的学费仅够维持学校正常开支———无钱对优秀教师进行奖励、无钱投入学校硬件设施建设———无法控制优秀师资的流失———学校高考上线率不高———对家长和学生缺乏吸引力———招不到足够的新生。以前有初中时，横溪中学每年能够从省里得到一部分经费补助，本校高中的生源也能得到保证，学校每年都可以留存一部分钱用作进一步的发展资金。初中停招后，招生形势一年不如一年，现在学校每年的学费收入，就只能勉强维持正常运转了。因为没钱，横溪中学不得不逐年压缩高考奖励经费。2001年，该校用于高考奖励的费用为4.8万元，2002年降至3.8万元，今年则只有3.2万元，平均每个高三教师不足2000元。对新生的奖励也是如此。该校每年设入学奖，中考成绩最高的新生能得到1000元奖励。但这个奖励的总额也就数千元钱，根本就起不到刺激学校招生的作用。同样因为没钱，学校每年发给教职员工的福利少得可怜。同为教师，横溪中学的教师年收入比县城中学教师要差万元左右。近年来，学校每年都有七八名教学中坚调走。“主要原因有两个，一是在横中的待遇比县城低；二是他们要为子女着想，希望让子女在县城接受教育，因为县城集聚了全县最好教育资源。”王凤弟说。2003年以来的3年中，横溪中学高考上线学生的本科、重点率远远低于仙居中学。即便与城峰中学和宏大中学比，也远远不如前者。名校可能就此“烂”下去“如果县里不扶持横中发展，横中这个昔日名校可能一年年烂下去。”横溪中学党支部书记宋明荣这样认为。其实，作为学校主要领导，校长王凤弟和校党支部书记宋明荣一直都想把学校办好，而且为之付出了许多努力。在王凤弟他们的竭力争取下，2001年县“两会”期间，县政府承诺：从2001年起连续3年，每年向横溪中学投入150万元，用于支持其发展。至2004年，县里承诺的450万元扶持资金全部到位。王凤弟介绍说，加上这450万元，1997年以来县里总共向横溪中学投入了550余万元。“应该说，近几年县委、县政府以及县教育局是很关心横中的发展的。”王凤弟说。然而，虽然这些钱解决了学校的一些燃眉之急，但事实上与学校同期的投入还有不少差距———1997年以来，横溪中学在扩建校园、建新教学楼、图书楼、学校自来水工程、运动场扩建、学生公寓、多媒体及仪器设备等教学设施等方面的总投入为1015万元。目前，横溪中学的负债为396.5万元，其中银行贷款90万元，其余为教师集资。每年，学校需支付的利息就达近40万元。今年的县“两会”期间，横溪中学曾向县里提出贴息的要求，但至今一直没有答复。近400万元的债务无疑是横溪中学一个沉重的包袱———上文已经说过，因为招生形势不好，学校每年收取的学费勉强能与学校的开支持平，这里所指的开支就包括近40万元负债的利息。所以，王凤弟和宋明荣都说，学校迫切需要县里的新投资。否则，学校要取得新发展，仍然举步维艰。记者了解到，虽然生源不是很理想，但横溪中学还是努力培养德智体全面发展的学生。近年来，学校在加强学生德育方面下的工夫比较多，而且效果是较为显著的。宋明荣举例说，学生上“网吧”现象就相当少见。今年，舍身救人、事迹感动全省的少年英雄周启杰，就是该校高一（5）班的学生。同时，学校在学习、考试纪律上抓得也很紧。所以，学生相对来说学得比较实。宋明荣说，同样经过3年的高中学习，横溪中学的毕业生与县内同等学校的毕业生比，学习成绩和综合素质上的进步比较明显。因此，虽然县里出于发展职高教育考虑，初步确定横溪中学、白塔中学、下各中学的发展方向为普高、职高并存的综合高中，但王凤弟和宋明荣显然心存“不甘”，因为他们都有这样的信心：横溪中学完全有理由重现昔日辉煌。“以横中目前的教学资源，只要略加扶持，完全能达到省重点中学的要求。从市内其他地方看，一个县（市、区）内有2所以上省重点中学的情况相当普遍，而且至少有1所在农村，如路桥的金清中学、温岭的新河中学等。假如县里从充分利用已有教育资源的角度出发，把横中也扶持成省重点，与仙居中学形成竞争态势，不仅会促进横中的发展，更能促进全县高中段教育的更好发展。”采访即将结束时，宋明荣这样说。
