牟平区实验中学毕业证样本、高中成绩单、基本内容烟台市牟平区实验中学
学校教学工作是一个传统沿革与前瞻引领、求真探索与创新发展的过程。在建校10年中，该校积极实施培养“名师”创建“名校”工程，不断求真探索、创新发展，改进课堂教学 ，促进教师发展，努力实现我们的办学目标，即“创一流业绩，育一流人才，办一流学校”。
一、坚持思想引领，优化管理机制，实施“名师名校”工程。
我们在不断的思考与学习中，确立了“以人为本，以质立校”的办学宗旨，明确提出了“没有学校的发展，就没有教师个人价值的实现；没有合作教育，就没有学校事业的发展；没有对教育的深思与研究，就不可能成就真正的教育者”的创新理念。在学校的整个发展过程中，学校视每个人为资源，让校以师而立，师以校而名。把建立一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍作为学校的发展之本。
（一）优化管理机制，促进人人争先
根据新课程改革和学校特色发展的要求，我们进一步完善了《实验中学教职工工作考评标准》，调整了评价内容：在突出教学绩效权重的同时，把业务能力、育人能力作为评价教师的重要指标，使评价内容更加合理和适时。在教师的使用机制上我们提出了“小调整、大循环、满负荷、竞争上岗”的工作思路，使学校对教师的评价同教师的自我评价相统一，从而化解矛盾，加快教师专业化成长，促进队伍稳定，充分调动教师工作的主动性和能动性。
（二）加强岗位培训，提高名师效应
提高教师素质、建立教师岗位成才机制，成为学校当务之急。为此，我们把以校为本的教师业务培训作为教师培训的重要途径来抓。
1、注重师德培训，提高师德水平
近年来，依据《中小学教师职业道德规范》，我们先后出台了《实验中学领导干部“四六标准”》《实验中学关于违反“中小学教师职业道德规范”的有关规定》、《教师职业道德考评办法》、《实验中学“六要二十不准”》等规定，利用每周的办公会、教研组长例会和每月的全体教师例会、每学期的班主任工作经验交流会、定期的级部教师座谈会、青年教师恳谈会加强学习交流，使之成为师德培训的重要阵地。通过褒扬教师身边典型的人和事，在教职工中宣传学校管理的“人本”思想，在潜移默化中养成爱岗敬业的自觉性。几年来，培养出一批又一批的师德标兵，为教学工作顺利进行提供了有利的保障。
2、强化集体备课，倡导合作学习
我们构建起立足本校，立足岗位，搭台指路，拜师结对培训模式。在教师业务培训上强化集体备课，让集体教研发挥更大的作用，使教师能尽早掌握并创造性的使用新的课程标准。每周为各个教研组设置专门的集体备课时间，并要求做到以下几点：（1）每次提前一周备课；
