大连第二十九高级中学毕业证样本、高中成绩单、
学校始建于一九五二年，它伴随着共和国的诞生而建立，伴随着共和国的发展而渐展新容。半个多世纪以来，积淀了深厚的文化底蕴，曾为清华、北大、复旦、哈军工、大连理工等高等学校输送大批的人才。同时也培养出数以万计、素质优良的合格的祖国建设者。2001年学校改制成一所初级中学，
在新的教育格局下，学校以“管理育人，教书育人，服务育人”为宗旨，以“强队伍、塑名师、优课堂、提质量、出特色、办强校”为目标，发扬“敬业、奉献、合作，创新”的精神，秉承“尊重、传承、发展”的办学理念，“诚信为人，睿智为学”的校训，遵循内涵发展、特色发展的思路，打造具有“信”字烙印的办学特色。逐步建立起了适合校情、科学有效的办学模式，逐步提高了教育教学质量。2010、2011两年，学校的教育教学工作获甘井子区“教育教学成绩优胜奖”。
师资力量学校教师学历达标率为88.5%，其中本科学历达78.8%；研究生学历达7.7%。市、区级教学骨干、教学新秀和优秀班主任等占全校教师的17.3%。教师队伍结构合理、师德高尚、敬业奉献、业务精良。
文化特色（1）校本课程，打造特色。着力建设优质艺体特色教育团队。在深入挖掘本校艺体教师潜力的同时，积极外聘艺体教育名师来校兼课，不断增强特色教育的活力。我校的学生在田赛、竞赛、合唱、舞蹈、剪纸、绘画等方面多次获得区、市等级别的奖项。
（2）阳光体育，提升素质。采取有效措施，通过开展冬季长跑、田径运动会、足球比赛、篮球比赛等丰富多彩的竞技比赛，不断提高师生身体素质。
（3）文化长廊，挖掘自信。建设了文化艺术长廊。教学区内走廊墙面书法、绘画、剪纸、艺术节剪影、学校发展历史以及国学的相关知识的展示充分体现了我校历史、特色、精神，丰富了校园环境的文化内涵。
德育特色以“学会关心、学会学习、学会健体”为主线，依托古诗词、武术、健美操的特色项目积极开展德育活动。创新德育方式，提高德育效果。
（1）完善德育管理模式
学校德育工作采取党总支领导，副书记指导，政教处规划，年级部、班级具体操作的运行模式，构成学校—政教处—年级部—班主任四级管理模式，使学校德育工作有序开展。
（2）发挥两个主渠道的作用
以艺术节、运动会、传统节日、国旗下讲话、《思想品德》课、班会课为德育的主渠道。每月一主题、每周一内容，充分挖掘发挥德育资源。并以学科渗透作为辅助渠道，使学生时时处处沐浴在德育中。
（3）抓好三支队伍建设，发挥“三个阵地”作用