学校在一至九年级学段按照国家对义务教育的要求,对听力语言残疾学生实施全面发展的基础教育。在职业高中阶段,对学生实施全面发展的中等文化职业技术教育,使之在德、智、体诸方面得到生动、全面、主动的发展,在专业技术方面达到一专多能,精通一至两门,为其自立于社会或继续接受高层次的教育打下坚实的基础。
学校在一至九年级学段按照国家对义务教育的要求,对听力语言残疾学生实施全面发展的基础教育。在职业高中阶段,对学生实施全面发展的中等文化职业技术教育,使之在德、智、体诸方面得到生动、全面、主动的发展,在专业技术方面达到一专多能,精通一至两门,为其自立于社会或继续接受高层次的教育打下坚实的基础。
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