阜新第二高级中学毕业证样本、高中成绩单、
阜新市第二高级中学是阜新市教育局直属的辽宁省重点高中，1979年建校，坐落于阜新市新邱区文化路末端，交通便利，曲经通幽是学习绝佳环境。学校占地3.5万平方米，校园内建有4千余平方米的教学楼，4千余平方米的体育馆综合楼，3200余平方米的宿舍楼及1200平方米的餐厅楼。走进二高中，您感受的是清闲，读到的是舒爽。青青的草坪，别致的绿树，传达着浓浓的生命气息。庭院小品、廊道壁画、悠扬的校园背景音乐无一不张显着柔柔的浪漫，置身其中时刻都能领受浓郁的文化气息。
办学条件学校实行封闭管理。校园内铺设有高质量的篮球场地和封闭似的网球、排球、乒乓球及羽毛球场地，标准的田径场及体育馆，为师生提供了理想的活动健身场所。为满足学生需要，校内设有两个食堂、两个商店、一个浴池、一个洗衣店。学校设有高标准的校园网络系统，闭路电视监控系统，智能广播系统，vod点播系统，每个教室内配有大屏幕投影设备，新颖、大容量的多媒体课件的引入使传统的课堂变得活泼而更有效率。
师资力量学校现有教职工92人，其中中学高级教师36人，他们德高望重，高山仰止；一级教师26人，他们年富力强，中流砥柱；年轻教师个个生气勃勃，敏思善学。所有专任教师均具有本科学历。
办学理念学校经过长期的探索，形成了优良的办学传统和鲜明的办学特色，我们坚持以育人为本，德育为首，教学为中心，质量为生命，追求全面发展并具有特长的办学理念，拔尖优秀生、发展体艺特长生、扶助贫困生、转化学障生，向管理要质量，以二流的生源取得一流的办学成果。
教学成果2003年高考我校本科进线率达97.3%，二本进线率全市排名第三，总平均成绩列全市第三位。2004年高考我校本科进线率列全市第三位，数学和综合科目的单科成绩列全市第三位。2004年我校荣获市“五一”劳动奖状。2005年高考英语单科成绩列全市第三位。阜新市第二高级中学 依托自主学习 打造高效课堂三， 抓典型，以点带面，推进课堂教学改革的全面进行考察回来后，最先开始试验的是刘晨光老师，随后是孙令伟老师。首先就是班级内部的小组的划分，合理安排学生座位，建立“学习小组”。班主任协同任课教师，根据学生原有知识基础，采取“AA、BB、CC”的原则合理安排了学生座位，以便于开展小组合作，同伴互助。这样就充分发挥了“兵教兵、兵练兵、兵强兵、”的功能，同时每组确定1名小组长，负责本组成员的达标、纪律、卫生等。一周评一次参与积极的小组和个人。其次就是编制每一节课的“导学案”， “导学案”备课的基本模式是“提前备课，集体研讨、轮流主备、优化学案、师生共用”。 备课组长提前召集全体组员就一周内所要讲的内容进行说课，着重围绕如何确定教学目标，选择教学方法，设计教学流程，分析学生情况等方面内容。在集体研讨的基础上，备课组长将内容进行分工，主备教师提前拿出“导学案”初稿，并交给备课组长审查修改；制成正式文本。上课前一天将“导学案”发至学生，正式上课前收齐后适度批阅，任课教师对“导学案”再次进行补充完善。师生共用“导学案”实施课堂教学，课后教师在“导学案”的有关栏目填写“课后记”，用于下次集体备课时小组交流。备课组长负责将“导学案”整理成册，作为本备课组的教案，每周交教导处一份，以备检查和存档。要求学生根据“导学案”内容认真进行课本预习。所有学生必须自行解决“导学案”中基础题部分，学有余力的同学可以做拓展题，生疏或难以解决的问题应做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑。课堂上注意做好学习方法和规律的笔记，以便今后复习，学完一课后，要在“导学案”的空白处写上“学后记”（学后心得）。每隔一周将各科“导学案”进行归类整理，装订成复习资料。课堂教学时充分发挥课本的范例示范作用，努力做到以学生为主体：新知识放手让学生主动思考；重点、难点让学生议论；问题让学生思考解答；规律让学生寻找归纳等。上课过程一般分为：⑴预习交流（小组内进行互帮互助）；⑵预习疑难反馈、课文重点讲解（可学生解答或教师解答）；⑶教师分题（如重点词组或句型练习），分组合作（小组成员板演，小组长领导本组学生把自己分的题全部讲会，让全部组员掌握）；⑷展示提升（各组派代表讲清本组的题目，其它小组同学提出疑问及不足）；⑸穿插巩固；⑹达标测评，拓展延伸。经过一段时间的实验，刘晨光老师总结出一套自己的感受：“五多三早”多听课、多交流、多探讨、多反思、多培训；早行动、早成型、早出果。积极培养学生动手能力，自学能力、自育能力、协作能力、表达与书写能力、分析问题和解决问题的能力；提高了学生课堂的参与度，真正做到全员参与、全程参与、全面参与，让不同层次的学生都有不同程度的收获；让学生身动、心动、神动，开口、开心、开窍，在激发学生的学习兴趣、改变学生的厌学的情绪的同时，让学生肯学、想学、会学、乐学、学会。